初中感动作文

精选初中感动作文锦集八篇

在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的初中感动作文8篇，欢迎大家分享。

初中感动作文 篇1

天，阴沉沉的，凛冽的寒风从远方呼啸而来，寒冬变得愈来愈冷，风，还依旧吹着，在不知不觉中，细雨，一滴一滴地从天空中倾泻下来，我不由自主地缩了缩脖颈，踏着沉重的步子迈向校门口。

这种恶劣的天气，妈妈应该会晚些到吧，我正这么想着，便不经意地朝门口看了一眼，一瞬间，我却看到了那个无比熟悉的背影，是我的妈妈。

她背对着我，弓着背，靠在墙上，不停地往手中哈气，仿佛想要获取更多温暖。双手，却紧紧握着一条柔软、洁白、温暖的围巾。那一头夹着几丝白发的秀发，随着寒风飘起来。

忽然，她转过身，原本那明亮而美丽的眼睛中，多了几分憔悴，也多了几分疲惫。"曦然！"妈妈用和蔼的目光注视着我，抓着那条围巾，不顾门卫的阻拦，快步向我跑来，"这是我为你准备的围巾，天冷了，赶快围上，穿这么少，会感冒的！"

在那一刹那，泪水模糊了我的双眼，妈妈的爱犹如一团炽热的火焰一般，温暖我的心灵。我的泪水一滴一滴地流了下来，默默地跟着妈妈，一步一步地走出学校。

"妈妈！"我擦着泪水，"你为什么不在车里等着我？为什么要顶着凛冽的寒风在校门口等我呢？"

"因为因为怕你出来了，看不到我，又让你等啊！"妈妈回眸一笑，慢慢地说道。那一刻，寒风依旧在吹，雨，依旧在下，冬季，也依旧寒冷，可我的心中，却无比温暖。

初中感动作文 篇2

每个人，都会有许许多多的朋友，是数不可数的，而对待自己，是否真心，是否真正把你当做朋友的，是否令你感动的，却寥寥无几。

在我身边，就有许多的朋友，但是，令我感动，对我真心的却很少，在我经历过许多事情后，我觉得，她是我的好朋友，而且把我感动了。

记得我在三四年级时，因为我不太爱说话，所以许多人都不太跟我玩，随着我越来越大，我觉得自己很孤独，但是，孤独的日子，几天后就结束了，因为她——我的同桌。

那天，老师安排我和她同桌，她那陌生的脸庞，坐在我身边，她也不太爱说话，经过几天的相处，我把它当做自己的好朋友，我们一起玩，有说有笑，快乐极了。

经历过那件事情后，我觉得她是我真正的好朋友。那天，我和往常一样去上学，到了学校，我收拾好书包后，就上课了，下了课后，我要去厕所，但下着倾盆大雨，我没有伞，是她——我的同桌，宁愿给我她的雨伞，我当时很感动，用完后，我还给了她，她才去的，那时，我感受到了友谊的力量。

虽然那件雨中借伞的事过去了，但，我永远不会忘记，因为那是我们共同的回忆，而且，那是最令我感动的人。

初中感动作文 篇3

寒假中的一天，北风呼啸，雨丝夹杂着小雪花飘飞，路上的行人来也匆匆，去也匆匆。这天，爸爸、妈妈带我到“江南春”吃饭。

店门口的台阶上坐着一个人，他的穿着很破很脏，和饭店里衣着光鲜的人形成了鲜明的对比。他那黑黝黝的脸上布满了皱纹，手上沾着灰尘，那双有点浑浊的眼睛紧紧盯着饭店里餐桌上的热气腾腾的饭菜。应该是很久没有吃饭了吧！他是一位年老的流浪汉。

这时，有一对情侣吃完饭离开了，只见流浪汉快速起身，赶在服务员收拾桌子之前走到那饭桌前，抓起桌上的剩菜大口大口地吃了起来。

一位服务员走到他的身边，我本以为她是想将流浪汉赶出去的，可没想到服务员却递上一条干净的湿毛巾和一套餐具，轻声说道：“你慢用，不着急。”

看着流浪汉狼吞虎咽的样子，那位服务员笑了，这笑颜里没有讥讽，反而多了一些心疼。之前，我也遇到过类似的情况，但那些服务员总是将流浪汉拒之门外，这位服务员没有，她不仅让流浪汉留下来，而且热心地为他提供餐具。看到这一幕，我的心头一暖，不再感到天气的寒冷，情不自禁露出了一抹感动的微笑，我是不是也应该为他做点什么呢。

我端着刚上的红烧肉朝那位流浪汉走去，微微一笑：“这是一碗红烧肉，您尝尝。”流浪汉抬起头看了看我，又看了看红烧肉，眼眶中闪动着泪花，说：“谢谢你，谢谢！”“不用客气。”流浪汉感动地点了点头，然后大口大口地吃了起来。

我看着服务员的背影，她是那么的平凡，心地却是那么的善良，那么的美丽，她的所作所为让我感动得雾眼蒙蒙，让我感觉到人间处处有真情。

窗外的雨雪还在下，风还在刮，我却感受不到寒冷，因为我的心早已被这感动的场面捂热，这个世界终究还是好人多呀！

那一次，我真的被感动了！

初中感动作文 篇4

20xx年的感恩节，我收到了一份特殊的礼物，这份礼物并不贵重，但是却是一个纯真的孩子的心意。

这是一个很特别的孩子，聪明又调皮、认真又有点懒惰。我带他的时间并不长，可就在这短短的时间里，我看到了他的成长，并为之感动。

和很多孩子一样，他不爱写作文，其实并不是没有东西可写，而是懒得写。其实他有很多可写的素材，只是需要老师不停地引导，并配合一定的激励措施。每次的作文课我们都一起学习，我把自己也变成一个学生，参与进课堂，我们开火车读课文、用比赛的方式理解文章，我既是老师也是学生，同时成了他的好朋友。

我所说的成长的感动是因为这次上课发生的一件事。中午一点半，他准时来到了学校，进门来对我说：“老师，我的积分快够一百分了，我可以给你兑换你喜欢的的那个订书机了。”我当时听得一头雾水，就问他：“兑换什么？”他很不屑的说：“订书机啊!老师你忘了吗？你说过你想要一个订书机的。”这时我才反应过来，几周前，我向他介绍我们的奖励机制时提起过那个订书机，订书机很可爱，小巧玲珑的，当时我也是随口一说，我不曾想到他记得那么清楚。几周过去了，他每节课都很努力地赚积分，好不容易攒够了100分，居然是要为我兑换那个订书机，我受宠若惊。那一刻感动地不知说些什么，我感谢他有这一份心意，但是怎么能接收这么“贵重”的礼物呢？

事情的结果肯定是我没有接受他的礼物，但是接受了他的心意。放学的时候孩子的爷爷告诉我，他最近懂事了、听话了、学习上也有了很大的进步。我送他出去，看到他走了很远还在和我挥手拜拜，心里说不出的喜悦。

“这是我收到的最好的礼物，谢谢你！能看到你不断地成长、进步，是我最大的欣慰！”

初中感动作文 篇5

汶川大地震，瞬间夺去了成千上万人的生命。但是却撼动了大半个中国，牵动了全国人民的心。在抗震救灾中，有一种精神力量在感，动着我们，激励着我们。那些可爱、活泼、聪明睿智的孩子奋勇自救与舍己救人，那么得不顾一切，那么的大意禀然，那么的无私无畏，那么的震撼人心。

当无情的灾难袭来，灾区那些稚嫩的生命牵动着无数国人的心。谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁；谁曾想，在死神面前，他们依然挺起高昂的头颅，不向他低高贵的头；谁曾想，廋弱的他们竟要肩负起了救灾的重任……

在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，他们在巨大灾难来临时所表现出的意志坚强，这就是中华民族坚强不屈的代表啊！

活着就有希望！是啊，这是北川中学的同学用双手把200多名学生营救成功的原因所在。他们凭着这个信念，以勇敢坚强和舍己救人的精神承载着民族的希望，努力着，为生命而努力着。

少年儿童在抗震救灾中所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，在这场大灾难洗礼中赢得了中国人民的掌声，世界人民的喝彩。

我们为他们感动，感动于他们救人时的不顾一切，感动于他们的.智慧和乐观，感动于他们受伤时仍鼓励别人要坚强的神情，感动于他们遭受了巨大的伤痛和磨难后仍充满勇气和力量。

他们用行动告诉了我们，只要我们中华民族将爱心凝聚，我们就会变得强大而不可战胜！灾难不会将我们摧垮，一次又一次袭来的灾难，只能使我们的意志变得更加坚强，使我们每一根神经变得更加坚强，使我们心贴得更紧，使我们中华民族更加团结！我们永远坚信灾难会过去的，黑夜终究无法吞没黎明的光。

自古英雄出少年，英雄少年耀中华。我们相信在灾难中磨砺意志，在危难中坚韧成长，一定会使少年儿童更加坚强、更加珍爱生命、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，也一定能够撑起中国光辉灿烂的未来。

蓦然回首，我分明听见灾区的少年英雄，正在激昂澎湃地齐诵：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年进步则国进步……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了全新的诠释。

初中感动作文 篇6

你相信吗，四季是有颜色的。春，是绿色；夏，是红色；秋，是黄色；冬，是白色。你知道吗，四季是有生命的。春，是希望；夏，是喜悦；秋，是伤感；冬，是坚强。

绿，春韵，希望

和煦的阳光抚摸着大地。清风徐来，湖面泛起阵阵涟漪，柳树的倒影随着波光荡漾。倏而风停水止，湖水变得温文如玉，翠色欲滴。一只小鸟掠过湖水，尾巴沾到了湖面，水波便一圈圈荡漾开去。埋在地下的种子，伴着袅袅丝竹声破壳，萌芽，露出嫩嫩的小脑袋。春韵，希望之美。

红，夏颜，喜悦

雷雨过后，太阳重新露出了笑靥，远处出现了一道艳丽的彩虹。庄稼们吸足雨水噌噌直往上窜，被雨洗濯过的空气异常澄澈，明净。一阵凉风拂过，满池荷花翩翩起舞，买弄自己婀娜的身姿，招来成群的蜻蜓。它们扇动着透明的翅膀，低低得在荷花周围盘旋，荷花更加妩媚，绚丽。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏颜，喜悦之美。

黄，秋姿，伤感

一阵萧瑟的秋风袭来，最后一片干瘪的黄叶脱开树枝，蝶舞般在空中轻盈地旋转，进行生命最后的诠释，美得让人落泪。车轮碾过，碎了。年轻的心，也随之碎了。扫帚挥来，带走了它支离破碎的身体。它，从此销声匿迹，仿佛从来没有出现过，有仿佛只是一场短暂的梦境～～秋姿，伤感之美。

白，冬画，坚强

几棵光秃秃的树巍然屹立在荒凉的土地上。凛冽的寒风夹杂着雪花呼啸着刮来，企图刮断它们的树干，压断它们的树枝，妄想。无论风雪来得多猛，它们始终咬着牙雕塑般纹丝不动。终于，暴风雪被它们“千磨万击还坚劲，忍尔东西南北风”的秉性屈服了。刺骨的寒风封住了小河的喉咙，使它不能再唱歌。但是_厚厚的冰层下面，水依然在流，心依然在歌唱。冬画，坚强之美。

春，夏，秋，冬，美得扣人心弦，美得叫人神往，美得使人陶醉，美得令人感动。

初中感动作文 篇7

我，从“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”中结识了你，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自勉。而现在，一曲高远昂扬的《涉江》，让我体会到了你的满腔热忱。

遥想你短暂一生的苦难历程，那悲愤抑郁的倾诉，都寄予了你结绾于心的血泪，情浓于心的忠贞。拜读《涉江》，我感受到屈原的忠国、爱民思想杂揉着忧愁、愤怒使他成了中国第一位伟大的爱国主义诗人。我体会诗的浓浓深情，我思想感情的潮水放纵奔流着：屈原到达溆浦。在大江口犁头咀，望着这个不到60米宽的溆水入沅处，想到自己本是冲着溆浦这个五溪流域最大、最富裕的盆地来的，面对这个入口，回想起自己在两代楚王面前呕心沥血的工作，却得不到重用；本来怀王当初依照自己的政治主张“举贤任能，联齐抗秦”，已经取得了成功，但怀王却相信小人的谗言，使自己的政治抱负得不到实现，最终也让楚国走上了绝路。

屈原对楚王感到可怜而又可悲，真是“哀其不幸，怒其不争”同时也感到自己真是生不逢时。在溆浦生活了一段时间之后，他就写下了《涉江》这一千古绝唱。楚国亡了，你自沉汩罗江，但你并非轻生，你只不过是痛心失去了人民、国家。在那里，我眼前浮现出你的形象：汩罗江边你默默回望那远去的江水，远去的故国，远去的岁月，然而你的心是不死的，你的志愿是永恒的。如血的残阳拉长了你的身影你只能凝集自己忧愤的血泪，让自己的理想与抱负，让一个去国离乡之人苦难生活的点点滴滴，化成一篇篇瑰伟绮丽的文字，流传千古。

歌不尽长江流水意，诉不尽滔滔岁月情。落落的诗魂，延绵了千古的足迹。震撼了数代人的心灵。汨罗你生命的源头，汨罗你不灭的永恒！诗人的高歌，伟大的教诲。“花开堪折则须折，莫待无花空折枝”。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。前人为我们打下了得天独厚的优越环境，但幸福的出口靠我们去努力找寻。人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高，学习有多勤奋，坚持有多久，意义就有多远。今天的我们，风华正茂，血气方刚，青春年少，来日方长；我们坚信：只有认清自我，创造自我，提升自我，知荣辱，明羞耻这一健康有序的虹桥，天堑便会变通途。

只有赢在起点，信心才能扬起风帆；只有笑到最后，生命才会光辉灿烂！时空变换，但屈原精神将永远激励我们霹雳前行！

初中感动作文 篇8

微熏在漆黑夜中等待孩子归家的灯，和母亲等待的身影，是肆虐在我心中的微感动。

终于，孩子在母亲的期盼中归来，孩子打开门之后，全然忘记了正在打电话到处找她的母亲，母亲默默放下手机，望着孩子欢快的身影，紧锁的眉头终于舒开了。

这天，孩子早早的起床，打包漂亮的出了门。原来今天是同学的生日，她被邀请参加了生日聚会，高兴的孩子却忘记了今天也是母亲的生日。母亲望着破门而出的孩子，脸上绽开笑容。可是，母亲等了一整天，也没有等到为她买礼物归来的孩子，母亲寂寞的坐在沙发上，并没有因为一整天没有吃饭而饥饿，也没有因为坐了一整天而劳累，她一直望着门口，希望见到她可爱的孩子。墙上的钟表发出沉重的响声，母亲望了一眼钟表，8点了，孩子依然没有回来，母亲孤寂的脸上不禁多了几分担忧。

8点半了，墙上的钟表再次发出响声，这时，门被打开了，孩子走进来后，草率的说了几句就挂了电话。孩子望着母亲孤寂的身影，心中不禁涌起苦涩。一瞬间，孩子不知道要对母亲说些什么，母亲率先开了口：“回来了？饿不饿？给你煮了面，等会记得吃。”孩子不知道说些什么，只能嗯嗯嗯的直点头。

说完，母亲就回了房间，孩子望着母亲离开的身影，心中不禁涌起苦涩，孩子坐到餐桌前，吃完了这碗面。回到房间后，孩子坐在椅子上，看见日历上自己的标记，感动，愧疚，懊悔一下子全涌上心头，压在孩子心中。

母亲的包容，母亲的疼爱，母亲的无言，无一不感动孩子的心，挥之不去。