小学五年级学生作文

【推荐】小学五年级学生作文汇总8篇

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学五年级学生作文8篇，希望能够帮助到大家。

小学五年级学生作文 篇1

想想童年的天真烂漫，幼稚调皮，我就忍不住哈哈大笑。因为在我的童年里，发生了一连串有趣的事。

我大概五六岁的时候，有一天，爸爸妈妈带我去公园玩，我心里又高兴又兴奋。我们在公交车站等车，等了十几分钟，公交车还没有来。我早已饥渴难耐，就狠狠地踢着车站旁边的杆子。

过了一会儿车，终于来了。我飞快地跑上车，找了个位置坐下了。爸爸妈妈还在找座位。没过一会儿，我想尿尿，坐在车上又不好意思说。那时候我虽然不大，但也有羞耻感了。我憋着憋着，憋了好一会儿，实在没憋住，就把尿尿在了座位上面。

这时候妈妈来到我的座位边了，把我抱起来，让爸爸坐在我的座位上。爸爸看都没看，一屁股坐在我尿过尿的座位上面，“哎呀”一声，爸爸的裤子湿了。

妈妈看见这个情况，哈哈大笑。我想：别人肯定以为是爸爸尿裤子了，这样就没有人知道是我尿裤子了。哈哈，我很开心。

这时公交车上的人议论纷纷，我开始以为别人是在笑爸爸，可仔细一听，原来别人是在说我。我顿时感到很羞愧，很懊恼，为什么大家不说爸爸而都笑我呢？“哎呀！好烦。不想了，糗大了！”现在只要想起当时的那个情景，我就笑得停不下来。

从公园玩完后回到家里，我又和我的伙伴们一起玩。我玩得大汗淋漓，妈妈让我回家洗澡，我就是不乐意，跑着躲着妈妈。妈妈拿起木条穷追不舍。我跑到了一片草地上，看见了一个坑，我以为那是长满草地的干坑，于是就跳了下去，等跳下去之后，才发现里面是一片充满垃圾的水坑。我在脏水坑里大声呼救，妈妈发现了我，一把把我从坑里救出来了。可是我却被这只拿着木条的“母老虎”抓住了……我不得不再一次次呼喊着“救命”了……

这就是我在童年里发生的一件件难忘的趣事，每次想起这些我都会哈哈大笑。难忘的童年啊……

小学五年级学生作文 篇2

今天阳光明媚，空气中杂加着泥土的芳香。今天就是一年一度的春游，今年的春游活动也不同于以往，以往只是吃点零食，做点游戏。这一次要锻炼学生的自理能力，我们要去107国道那边野炊。

从学校出发的路上，学生们就像一群刚出笼子的小鸟，抑制不住自己欢快的心情，便放声歌唱起来，那嘹亮的歌声，响彻云霄。路上的风景十分美丽，花园中有桃花，迎春花……草坪上有杏树，有松树……天空中飘的有云，飞的有鸟。河中游的有鱼，美丽极了。

走了大约两个小时，终于到达了目的地，我们要开始野炊了，我所在的这一组要吃火锅，我们先借了一个小铲子挖了一个坑，挖坑的时侯其它人就铺坐的东西，过了一会，锅台搭好了，把锅放上去正好，下面就是最重要的一步，生火。我们往锅里放了水，用打火机点燃了火柴，等水滚了之后，开始做饭，先放了一锅紫菜，又加调味料，要喝紫菜汤，不过紫菜汤没喝到，反到又放了一些火锅料，真不知道是个什么味。后来还放的有宽粉，等到全部熟了后，就开始吃，激动人心的时侯到了，我也把自己带的小磨油拿了出来，给每个人倒了一些，我盛过后就吃主饭，全组同学劳动的结晶终于可以出锅了，啊，好咸，这可不是我夸大其词，而是饭真的很咸，天啊，这是火锅吗?虽然不是太好吃，但是很有成就感。

再去看看其它组，真是五花八门，有的是火锅，有的是面条，有的还是水果沙拉，还有烧烤。而且有的成功了，很好吃，有的失败了，很难吃，不过看表情都很开心。

时间过的真快，要回家了，今天真开心啊。

小学五年级学生作文 篇3

这个星期二中午，我们班开展了一场就“开卷是否有益”的辩论会。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开就未必有益”，我是正方。

我们班长首先宣布了比赛开始，我方的一位同学就站了起来，说了关于“开卷有益”这个词语的由来和开场白，不由得让我对她发出由衷的赞叹：说得真好，看你们反方怎么说！这时，反方一位同学站起来，不紧不慢地说道：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’可是古人云：‘是药三分毒’在众多书中，也有许多坏书，影响我们学习。所以，我方认为‘开卷未必有益’”。听了反方队员那么一说，让我们伤透了脑经：这该如何回击她？几个反方的同学看我们一头雾水的样子，在我们旁边是又是大笑，又是嘲笑。后来，还是几个“机灵鬼”拯救了正方，扭转了整个局面。正当我们反驳之声刚落之际，反方又站出来一个同学：“如果你上课看了不好的'书，之后考试考了个不合格，你对得起老师、父母和自己吗？”这我会，我连忙站起来反驳：“首先，上课看书就是不对的。而且如果这些坏书无法与读者产生共鸣，就不会有人看：如果这些坏书很差，还会与读者产生共鸣吗？所以开卷还是有益的。再不着，还能认识几个字！”

就这样，我们正反双方一直僵持不下。但有好几次，我们正方都被反方说的哑口无言，多亏老师鼎力相助，我们才得以起死回生。甚至有好几次，就连班长都忍不住站出来来辩论呢！就这样，我们不知不觉辩论了一节课，让我们在这辩论中越来越明晰该如何读书，读哪些书，如何安排读时间……

最后，班长进行了总结性发言：让我们有选择的看书，让我们一起爱读书吧！

辩论正有趣！它让我们明了事理，锻炼了口才，为我们的课余生活又增添了一道靓丽的风景线！

小学五年级学生作文 篇4

一天，我正在看蓝蓝的天空，突然一个圆球球飞下来，对我说：“你好，我是泡泡糖星球上派下来的使臣，你愿意上泡泡糖星球上玩吗？”我当时正闲着无聊，于是就答应了，那个圆球球就带着我去了泡泡糖星球，刚一上泡泡堂，我的脚就被粘住了，我大声呼救，那个圆球球走过来问：“你怎么了呀？”我看到那个圆球球跑过来时脚并没有被黏住，于是我就问他：“为什么你的脚没有被黏住呀？”

那个圆球球说：“当然了，我们本身就是泡泡糖星球上的居民，我们的身体里含AU防粘素，所以我才不会被黏住。”原来是这样呀，我恍然大悟，说：“那你可以给我一点防粘素吗？”

那个圆球球从地下抓了一把泡泡糖，递给了我，我刚一吃下去，觉得很好吃，就吹了一个大泡泡，那个大泡泡很大很大，把我从地下一下子拽上来，我不但不被泡泡堂粘在地下，还可以在天空中飞，我在天空中看到了泡泡堂星球的事物，正在我沉浸这美丽的泡泡糖星球时，一个美丽的女生飞到我的面前，对我说：“你好，欢迎你来到泡泡糖星球，我是泡泡糖星球的女王，听说你来了，就马上飞过来迎接你，好了，现在我带你了解泡泡糖星球的历史吧！”

随后，那个女王就把我带到了一个美丽的宫殿里，那里的地板是泡泡糖做的，我正以为我又要被泡泡堂黏住脚的时候，女王飞到我这边来，给了我一瓶药水，让我喝下去，我刚喝下去就长了一双泡泡糖翅膀，女王把我带进了图书室里，拿出了一本是泡泡糖做的书，递给了我，我翻开书，看了好长时间，也没看出什么，这时，那位女王走过来对我说：“你这样是看不出东西的，必须要吃下去才能知道写的什么。”

我吃了一惊，难道这里的居民从来不看书，而是吃书吗？但由于我很想知道泡泡糖星球的历史，就吃了下去，刚吃下去，我的脑袋就像放电影一样把泡泡糖星球的历史展现出来。原来泡泡糖星球有几千年的历史，而创作这个星球的人竟是一只小兔子，随后，我又了解了许多关于泡泡糖星球的事情，时间一分一秒的过去了，我该回家了，我依依不舍的和泡泡糖星球上的每一个居民道别，最后，我坐着泡泡糖星球的女王送我的泡泡云朵回到了家中，刚一回家，我身上的泡泡糖翅膀消失了，可我沉浸在刚才去泡泡糖星球的世界里。如果有时间，我还要再去一次泡泡糖星球，还要捎点我们地球的土特产给泡泡糖星球的居民！

小学五年级学生作文 篇5

信任，是冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到温暖和芳香;信任是夏日的清风;信任，是沙漠的一口清泉，使濒临绝望的人看到希望;信任，是干旱过后的一场甘霖，救活了一个个脆弱的生命，点燃了一个个明天的希望。

夏日炎炎，小鸟不知藏到什么地方去了，草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气。在这样的一个夏天，我当然在家里热得口干舌燥，气喘吁吁。于是妈妈给了我十五元钱，让我到楼下去买一个大西瓜。我当时激动万分，心想：太好了，这下终于可以吃上甜甜的西瓜了，说到这儿，我的口水都快流下来了。我拿着钱飞奔到楼下，看见一位卖西瓜的阿姨，她戴着一顶帽子，皮肤黝黑，瘦瘦的、矮矮的身架。我觉得她很可怜，并在心底里打下了一个决心，如果钱多了的话，绝对不会要她找回来的钱。我跑上前，指着一个西瓜，对阿姨说：“我就要这个了，请问多少钱?”她笑着对我说：“二十元!”我惊呆了!并且忽然感觉很丢人。阿姨见状似乎明白了什么，她的笑容仍然没变，反而亲切地问我：“是不是忘带钱啦?”我害羞地点点头，她还是笑着对我说：“没事，孩子!你拿去吃吧!剩下的钱你随时还我都可以!反正我会一直在这儿卖西瓜的!”我接受了西瓜，飞奔回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“别人信任你，你要接受。”听了妈妈的话，我很开心，因为我认为妈妈和我想的是一样的!我又拿着钱飞奔到楼下，那位阿姨见到我说:"这么快，你真是个守信用的孩子!“听到阿姨这么说，心里好像一股清泉流过，闷热消失地无影无踪。

信任是人与人之间最美丽的语言!

小学五年级学生作文 篇6

春风轻柔地吹着，吹散了天空上的乌云，太阳露出了灿烂的笑容，慈爱地注视着大地。大地上，小草偷偷地从土里钻出来，像个好奇宝宝，在打量着这个世界……春光如此美好，我们一家三口陪着奶奶到郊外去春游。

背着背包来到小河边，一路上我们有说有笑，来到目的地。我找到一块空地，把桌布放在草坪上，再把背包里的食物拿出来，摆在桌布上，有矿泉水、鸡腿、汉堡、薯条……最后，我、爸爸、妈妈和奶奶一起吃得津津有味。吃饱喝足后，我们便各自去玩了。我关心地问奶奶：“奶奶，你去不去玩？”奶奶慈爱地说：“我老了，就在这里休息休息，你们去玩吧。”我便和爸爸拿着网到河边网鱼。我仔细看着水里。不一会儿，一条小鱼摇摆着尾巴，游进了我的视线里，我以迅雷不及掩耳之势朝它网去，“哈哈，被我捉住了！”爸爸听到我的欢呼声，跑过来看了看说：“儿子，你真棒！”我提起我的战利品准备送给奶奶，没想到妈妈采了一些花也把它们当作礼物送给奶奶。奶奶收到礼物，笑得合不拢嘴。

太阳快要落山了，我们开开心心地回家了。

小学五年级学生作文 篇7

王露影有一双亮晶晶的大眼睛，尖尖的鼻子，一个樱桃似的小嘴。他剪了一头短发，显得格外精神。王露影身体强壮，动作敏捷，在我眼里像一个活泼、可爱的小精灵。

王露影动手能力非常强，擅长做手工活。记得有一次，我和王露影去销品茂玩，我们来到四楼一家做手工艺的小店，店主向我们推荐了一种产品，我们买了两份，一开始，我不知道怎么做，我左看看，右瞧瞧，不知如何动手！这时，王露影看出了我的心事，走过来对我说：“我来教你吧！首先拿出图片的样本，然后将小图片取出来，照着样本拼出来，再撕下粘贴，一个一个贴上去，将小图片贴在合适的位子。”最后他强调我贴的时候一定要注意，不然就做得不精致了。我心里赞叹王露影真是一个心灵手巧的女孩。于是，我就开始动手操作了。不一会儿，这副小巧玲珑的作品就做好了。

王露影不仅手工做得精致，而且绘画也很棒。有一次，他在绘画书上看见一个活灵活现的小兔子，赶紧拿出纸和笔，不停地绘画修改，有时摇摇头，有时点点头，似乎对自己的作品很满意。

王露影活波可爱，王露影双手灵巧，王露影兴趣广泛，我和王露影在一起生活了四年，有了深厚的感情，成为无话不谈的好朋友。我喜欢我的好朋友——王露影。

小学五年级学生作文 篇8

我的成长过程，全部是妈妈用照片给我记录下来的。但我最喜欢的是我和妈妈的张合影。

这张照片是我今年“六一儿童节”照的。因为妈妈想锻炼我上台的台风，就让我参加“六一”彩排。开始我朗诵的是《在山的那边》朗诵完了，同学们都抓耳挠腮，都好像听不懂，老师给我妈妈说：“朗诵的不错，就是题材太深奥，怕同学们听不懂。换个“六一”的题材。

妈妈回到家，就急忙打开电脑给我找题材，找了好长时间了。终于找到适合我的《六一的歌》口才老师帮我找的配乐，三天以后，妈妈陪我再一次去彩排，一次就通过了，我和妈妈心里甭有多高兴了。

“六一”一大早，我们到了演出现场，我先表演集体舞蹈。到了我朗诵，我精神十足。昂首挺胸地走上了台，大声而有激情的朗诵，台下传来雷鸣般的掌声。我自信满满的读着诗歌，整个会场被我轰动起来了。很多人为我拍照和录像。

下了台，妈妈把我抱起来，我紧紧的搂住妈妈的脖子，爸爸在一旁拿着相机，抓住了这瞬间，成为了永久的纪念……